記者從青海省考試管理中心了解到，今年青海省高考文科狀元已被證實(shí)為“高考移民”，目前，有關(guān)部門已決定取消其在青海的高考錄取資格，在清華大學(xué)的錄取當(dāng)中也未給該考生投檔。(7月23日《新京報(bào)》)
取消高考錄取資格，意味著這名考生今年將不會(huì)被任何國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取，她要上大學(xué)，必須等到明年重新參加高考。也許有人認(rèn)為，這是對(duì)她的懲罰，是她犯錯(cuò)誤必須付出的代價(jià)———嚴(yán)格地說，犯錯(cuò)誤的不是學(xué)生，而是學(xué)生的父母，“高考移民”大多是父母操辦，而孩子被動(dòng)服從的，雖然孩子是這一行為的直接得益者———可這一代價(jià)對(duì)一個(gè)18歲的孩子來說，是不是太大，甚至有可能就此改變她的一生？
首先，當(dāng)?shù)亟逃块T在審查報(bào)考資格時(shí)，有疏漏，造成考生在當(dāng)?shù)貓?bào)名高考的事實(shí)。消息說，“經(jīng)過二十多天的調(diào)查，考試管理中心查明，雖然這名考生的戶口、學(xué)籍、高考報(bào)名審查等資料均齊全，但這些資料中漏洞百出，有信息不實(shí)之嫌，最后被認(rèn)定為‘高考移民’�！庇纱丝梢�，如果教育部門嚴(yán)格審查，怎么可能讓“漏洞百出”的考生蒙混過關(guān)呢？
其次，應(yīng)客觀分析這名考生究竟在“高考移民”中得到了多少好處，“侵占”了當(dāng)?shù)囟嗌俳逃Y源。從報(bào)道看，這名考生以牧區(qū)少數(shù)民族考生身份享受了35分的政策性加分，以總分655分的高分摘取青海省文科狀元頭銜。該考生填報(bào)的志愿為清華大學(xué)。如果去掉這35分政策性加分，該考生的分?jǐn)?shù)為620分，而青海地區(qū)今年文史類第一批本科普通班的錄取控制線為490分，這名考生的分?jǐn)?shù)超過錄取控制線130分。從對(duì)考生負(fù)責(zé)角度看，可以折衷處理，按照620分參加錄取。
鐵腕治理“高考移民”，可以很好地保護(hù)當(dāng)?shù)亟逃Y源不受侵占，維持當(dāng)下的“教育公平”，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種畫地為牢的教育治理模式，并不利于促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，以及保障人才的自由遷徙權(quán)。而且，當(dāng)這種鐵腕治理是以剝奪一個(gè)受教育者的教育權(quán)為代價(jià)，其合法性與正義性，都值得商榷。
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