學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查閱論文資料甚至直接抄襲論文已是人所共知的事。為此,有大學(xué)教師給自己的學(xué)生“打預(yù)防針”,在百度知道中發(fā)帖,稱自己已經(jīng)把百度搜索得到的相關(guān)論文資料查閱了一次,提醒學(xué)生寫論文要自己動(dòng)腦,不要隨便上網(wǎng)抄襲。
近日一篇名為《教師為防學(xué)生抄襲網(wǎng)上作品出奇招》的帖子引起了網(wǎng)友們的關(guān)注。記者點(diǎn)擊該帖看到,原來(lái)是一位自稱是湖南師范大學(xué)的曹老師為了防止學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上抄襲論文資料,在百度知道論壇中發(fā)帖提醒學(xué)生。
警醒學(xué)生“要自己動(dòng)腦”
隨后,記者打開百度知道,并輸入關(guān)鍵字“淺析中國(guó)藝術(shù)的意境美”,結(jié)果正如該帖所描述的,該關(guān)鍵字的最佳回復(fù)就是自稱曹老師的“肺腑之言”。
據(jù)曹老師所說(shuō),發(fā)帖之前他已經(jīng)把百度搜索到的關(guān)于“中國(guó)藝術(shù)的意境美”前40頁(yè)的內(nèi)容全部瀏覽了一次,“目前我還在繼續(xù)瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)你們注意了,要自己動(dòng)腦!
網(wǎng)友贊教師“有才有趣”
帖子發(fā)出來(lái)后,立即在網(wǎng)上引起網(wǎng)友們的熱議。記者瀏覽網(wǎng)友們的回復(fù)發(fā)現(xiàn),不少網(wǎng)友都稱贊該教師非!坝胁拧。“以前寫論文的時(shí)候老師都說(shuō)不要讓我們上網(wǎng)抄,但都是口頭交代,并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),現(xiàn)在這個(gè)老師能夠親自上網(wǎng)查看資料,真的是第一次看到,這個(gè)老師真是有才!本W(wǎng)友“天蓮”說(shuō)!霸诎俣戎郎纤阉鞔鸢,結(jié)果第一個(gè)出來(lái)的是自己老師對(duì)學(xué)生的要求,不知道那些想搜索資料的學(xué)生會(huì)怎么想,可能會(huì)哭笑不得,這老師真逗!本W(wǎng)友阿yan感慨道。
反證其業(yè)務(wù)能力有限?
不過(guò),也有一部分網(wǎng)友對(duì)該老師的做法提出不同意見!笆紫,作為一名老師本身就應(yīng)該對(duì)自己學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的東西非常了解,在網(wǎng)上搜索的東西,雖然可能會(huì)有所不同,但是我想老師都應(yīng)該大概掌握吧。其次就是該老師的論文題目‘淺析中國(guó)藝術(shù)的意境美’,我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)題目太虛了,不實(shí)在,學(xué)生很難在結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)發(fā)揮,所以我覺(jué)得老師在出題目的時(shí)候多從實(shí)際出發(fā),也是讓學(xué)生減少網(wǎng)上抄襲的辦法。”網(wǎng)友“丫丫”稱。另外,也有網(wǎng)友調(diào)侃稱,“老師說(shuō)他看到40頁(yè),其實(shí)就是暗示學(xué)生們要從41頁(yè)開始看!
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