學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查閱論文資料甚至直接抄襲論文已是人所共知的事。為此，有大學(xué)教師給自己的學(xué)生“打預(yù)防針”，在百度知道中發(fā)帖，稱自己已經(jīng)把百度搜索得到的相關(guān)論文資料查閱了一次，提醒學(xué)生寫論文要自己動(dòng)腦，不要隨便上網(wǎng)抄襲。
近日一篇名為《教師為防學(xué)生抄襲網(wǎng)上作品出奇招》的帖子引起了網(wǎng)友們的關(guān)注。記者點(diǎn)擊該帖看到，原來(lái)是一位自稱是湖南師范大學(xué)的曹老師為了防止學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上抄襲論文資料，在百度知道論壇中發(fā)帖提醒學(xué)生。
警醒學(xué)生“要自己動(dòng)腦”
隨后，記者打開百度知道，并輸入關(guān)鍵字“淺析中國(guó)藝術(shù)的意境美”，結(jié)果正如該帖所描述的，該關(guān)鍵字的最佳回復(fù)就是自稱曹老師的“肺腑之言”。
據(jù)曹老師所說(shuō)，發(fā)帖之前他已經(jīng)把百度搜索到的關(guān)于“中國(guó)藝術(shù)的意境美”前40頁(yè)的內(nèi)容全部瀏覽了一次，“目前我還在繼續(xù)瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)你們注意了，要自己動(dòng)腦�！�
網(wǎng)友贊教師“有才有趣”
帖子發(fā)出來(lái)后，立即在網(wǎng)上引起網(wǎng)友們的熱議。記者瀏覽網(wǎng)友們的回復(fù)發(fā)現(xiàn)，不少網(wǎng)友都稱贊該教師非�！坝胁拧�。“以前寫論文的時(shí)候老師都說(shuō)不要讓我們上網(wǎng)抄，但都是口頭交代，并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，現(xiàn)在這個(gè)老師能夠親自上網(wǎng)查看資料，真的是第一次看到，這個(gè)老師真是有才�！本W(wǎng)友“天蓮”說(shuō)�！霸诎俣戎郎纤阉鞔鸢�，結(jié)果第一個(gè)出來(lái)的是自己老師對(duì)學(xué)生的要求，不知道那些想搜索資料的學(xué)生會(huì)怎么想，可能會(huì)哭笑不得，這老師真逗�！本W(wǎng)友阿yan感慨道。
反證其業(yè)務(wù)能力有限？
不過(guò)，也有一部分網(wǎng)友對(duì)該老師的做法提出不同意見�！笆紫�，作為一名老師本身就應(yīng)該對(duì)自己學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的東西非常了解，在網(wǎng)上搜索的東西，雖然可能會(huì)有所不同，但是我想老師都應(yīng)該大概掌握吧。其次就是該老師的論文題目‘淺析中國(guó)藝術(shù)的意境美’，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)題目太虛了，不實(shí)在，學(xué)生很難在結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)發(fā)揮，所以我覺(jué)得老師在出題目的時(shí)候多從實(shí)際出發(fā)，也是讓學(xué)生減少網(wǎng)上抄襲的辦法。”網(wǎng)友“丫丫”稱。另外，也有網(wǎng)友調(diào)侃稱，“老師說(shuō)他看到40頁(yè)，其實(shí)就是暗示學(xué)生們要從41頁(yè)開始看�！�
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