9月23日以來，江西應用工程職業(yè)學院在鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的基礎(chǔ)上，進一步開展了“我與學院共發(fā)展”形勢主題教育活動。旨在通過自我評價、自我教育、查找自身發(fā)展與學院科學發(fā)展的差距，通過積極獻計獻策為學院切實謀求發(fā)展，促進管理、教學、后勤、招生與就業(yè)等系列工作的系統(tǒng)良性循環(huán)。
整個形勢教育活動由院黨政統(tǒng)一組織領(lǐng)導和部署，時間從9月中旬開始實施至11月上旬結(jié)束，主要分三個階段進行。第一階段是認形勢，明任務；第二階段是評自我，找差距；第三階段是定措施，獻計策。為此，學院專門成立了“我與學院共發(fā)展”形勢教育主題活動領(lǐng)導小組，要求全院教職員工務必準確把握活動方向，懷著強烈的主人翁精神，高度樹立“校榮我榮，校衰我恥”的集體責任感和使命感。并以各黨支部為單位，大力開展好一次群眾性自我教育活動，認真查找分析自身發(fā)展與適應學院發(fā)展所存在的差距，深刻剖析根源，并積極制定整改措施，積極為學院發(fā)展獻計獻策，謀劃“金點子”促學院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
同時，學院還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、院報、宣傳標語等平臺，為形勢教育主題活動營造出良好的輿論氛圍，有效地加強了校園內(nèi)的信息溝通和經(jīng)驗交流。
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