日前，教育部對全國人大代表趙林中提出的關(guān)于取消高考加分的建議給予以上答復(fù)。
今年3月十一屆全國人大三次會議期間，全國人大代表、浙江富潤控股集團(tuán)董事局主席趙林中提交了一份《關(guān)于體現(xiàn)教育公平，取消高考加分的建議》，他認(rèn)為，“琴棋書畫、體育運(yùn)動，這些本該是孩子的興趣愛好，一旦跟高考掛鉤，就變了味�！睕r且，家庭貧困或是農(nóng)村的孩子，他們沒錢買“三模三電”器材，勢必會造成不公現(xiàn)象。他建議進(jìn)一步擴(kuò)大取消高考加分，為學(xué)生創(chuàng)造開放的成長環(huán)境，體現(xiàn)教育公平。
教育部在給趙林中代表的答復(fù)中稱，趙代表客觀分析了當(dāng)前高考加分政策執(zhí)行中存在的一些問題，既有來自教育領(lǐng)域的，也有一些社會問題，政策初衷漸被異化，影響了高考的公平和公正。
教育部表示，2009年以來教育部為規(guī)范高考加分做了多方面工作，包括規(guī)范地方性加分項(xiàng)目、降低分值，降低高利害性；完善四級信息公開公示制度，逐步做到讓享受加分政策的考生在陽光下接受監(jiān)督；通過申報、審核、公示、確認(rèn)等環(huán)節(jié)，審查考生加分資格。今年重點(diǎn)審查反映問題較多的少數(shù)民族身份加分和體育特長加分的考生；嚴(yán)厲懲處招生中違紀(jì)違規(guī)行為及人員，特別要對違規(guī)考生實(shí)行“何時查實(shí)何時處理”。
對趙林中代表提出的“三模三電”項(xiàng)目在加分中出現(xiàn)的問題及奧賽學(xué)習(xí)功利化問題，教育部表示要系統(tǒng)研究、統(tǒng)籌解決。
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