近日，為了應(yīng)對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，教育部聯(lián)合有關(guān)部門積極商討推出四項(xiàng)“新政”。這引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注。大學(xué)生如何看待這些政策？這些政策能給他們帶來哪些實(shí)惠，同時(shí)又能在多大程度上緩解就業(yè)壓力？
上周，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心，對1364名在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，35.6%的人相信這些措施能夠幫助自己提升就業(yè)能力，降低就業(yè)難度，緩解就業(yè)壓力。
75.1%的人表示僅有政策是不夠的，還要看落實(shí)
據(jù)了解，四項(xiàng)“新政”主要包括：對在西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)達(dá)到一定年限的高校畢業(yè)生，由國家代為償還其學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款；擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃；加大力度落實(shí)部隊(duì)征兵更多面向各類院校畢業(yè)生的新政策；擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。
中國人民大學(xué)大學(xué)生就業(yè)研究所副所長姚裕群教授認(rèn)為，四項(xiàng)措施的出臺表明政府不再單純依靠經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)控就業(yè)，而是綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)等手段，把就業(yè)問題和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，從全局上把握就業(yè)問題。
南開大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生王婷說：“快畢業(yè)了，我正愁兩萬多元的助學(xué)貸款怎么還呢，‘新政’解決了我的后顧之憂。我想回家鄉(xiāng)工作，一是響應(yīng)國家的號召去基層，二是可以照顧家人。”
中國人民大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生小孫，最近一直忙著參加各種招聘會(huì)。他告訴記者：“教育部要是早出臺這些政策就好了，我們明年畢業(yè)的學(xué)生感覺這些政策還在宏觀階段，不知趕不趕得上�！�
復(fù)旦大學(xué)的王瑞說：“能不能找到工作，最關(guān)鍵的還是自己的實(shí)力，國家的政策是引導(dǎo)性的，不可能政策一出臺所有的人就都有工作了。能不能緩解現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力，還要看具體的執(zhí)行情況�！�
調(diào)查顯示，75.1%的大學(xué)生認(rèn)為僅有政策是不夠的，還要看接下來的落實(shí)執(zhí)行情況；32.3%的人認(rèn)為就業(yè)最重要的還是自身素質(zhì)，國家政策只是外因；9.2%的人認(rèn)為“新政”針對性強(qiáng)，會(huì)在很大程度上緩解就業(yè)壓力；5.8%的人認(rèn)為“新政”很好很及時(shí)。
63%的人認(rèn)為“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，達(dá)到年限代償貸款”最應(yīng)長期實(shí)行
山東大學(xué)機(jī)械學(xué)院大四學(xué)生王勃正準(zhǔn)備考研，“新政”中的研究生擴(kuò)招政策讓他很興奮，“我所學(xué)專業(yè)正好是緊缺專業(yè)，被錄取的幾率大大增加了！”
調(diào)查顯示，54.6%的受訪者相信“新政”會(huì)給自己帶來實(shí)惠。其中20.9%的人認(rèn)為國家代償貸款，減輕了自己和家人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；18.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模，增加了專業(yè)自主性，可以更好地培養(yǎng)自己的興趣，完善知識結(jié)構(gòu)；9.9%的人認(rèn)為考研升本加分，降低了升學(xué)的難度和門檻；7.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大研究生規(guī)模，直接增加自己被錄取的幾率。此外，也有45.4%的人認(rèn)為“新政”對自己的影響不大。
姚裕群認(rèn)為，四項(xiàng)“新政”能夠優(yōu)化教育資源的配置，有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的現(xiàn)象，使高校教育的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的需要，提升學(xué)生的就業(yè)能力。擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模也有利于彌補(bǔ)當(dāng)今大學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置上的不足，“上世紀(jì)90年代末，為了實(shí)現(xiàn)從蘇聯(lián)的專業(yè)設(shè)置向西方專業(yè)設(shè)置模式的轉(zhuǎn)變，我國將原有500多個(gè)專業(yè)縮減到240多個(gè)，這雖然有利于建立‘寬進(jìn)’的培養(yǎng)模式，卻縮小了專業(yè)的選擇度。第二學(xué)位的設(shè)立，可以增加學(xué)生專業(yè)選擇的自主權(quán)，提高學(xué)習(xí)的熱情，擴(kuò)大學(xué)生的知識面”。
姚裕群同時(shí)表示，就業(yè)問題的解決僅靠政府是不夠的，要把“學(xué)校辦學(xué)、市場用人、學(xué)生擇業(yè)、政府調(diào)控”有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，才能從根本上解決就業(yè)難的問題。
本次調(diào)查顯示，在解決就業(yè)的問題上，29%的受訪大學(xué)生認(rèn)為要靠社會(huì)，社會(huì)的需求才是就業(yè)最大的動(dòng)力；40.1%的人主張靠自己，認(rèn)為政府只是起引導(dǎo)作用，當(dāng)今社會(huì)需求變化太快，只有自己掌握真本領(lǐng)才最靠譜；54.2%的人認(rèn)為要靠政府、社會(huì)和個(gè)人的合力，畢竟結(jié)構(gòu)性矛盾不可能單靠一方解決。
調(diào)查中，當(dāng)問及“哪項(xiàng)政策最應(yīng)該長期堅(jiān)持下去”時(shí)，63.0%的人選擇了“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，達(dá)到年限代償貸款”；50.4%的人認(rèn)為是“擴(kuò)大農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，招3萬學(xué)生西部任教”；23.4%的人選擇了“擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模，增加緊缺學(xué)科碩士招生”；22.9%的人認(rèn)為是“部隊(duì)預(yù)征新兵，升本考研加分”。
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