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調(diào)查顯示:54.6%學(xué)子相信能從教育部"新政"獲益

  發(fā)表日期:2008年12月9日   來源:中國青年報(bào)        【編輯錄入:xhyyysl

  近日,為了應(yīng)對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,教育部聯(lián)合有關(guān)部門積極商討推出四項(xiàng)“新政”。這引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注。大學(xué)生如何看待這些政策?這些政策能給他們帶來哪些實(shí)惠,同時(shí)又能在多大程度上緩解就業(yè)壓力?

  上周,中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心,對1364名在校大學(xué)生的調(diào)查顯示,35.6%的人相信這些措施能夠幫助自己提升就業(yè)能力,降低就業(yè)難度,緩解就業(yè)壓力。

  75.1%的人表示僅有政策是不夠的,還要看落實(shí)

  據(jù)了解,四項(xiàng)“新政”主要包括:對在西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)達(dá)到一定年限的高校畢業(yè)生,由國家代為償還其學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款;擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃;加大力度落實(shí)部隊(duì)征兵更多面向各類院校畢業(yè)生的新政策;擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。

  中國人民大學(xué)大學(xué)生就業(yè)研究所副所長姚裕群教授認(rèn)為,四項(xiàng)措施的出臺表明政府不再單純依靠經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)控就業(yè),而是綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)等手段,把就業(yè)問題和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來,從全局上把握就業(yè)問題。

  南開大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生王婷說:“快畢業(yè)了,我正愁兩萬多元的助學(xué)貸款怎么還呢,‘新政’解決了我的后顧之憂。我想回家鄉(xiāng)工作,一是響應(yīng)國家的號召去基層,二是可以照顧家人。”

  中國人民大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生小孫,最近一直忙著參加各種招聘會(huì)。他告訴記者:“教育部要是早出臺這些政策就好了,我們明年畢業(yè)的學(xué)生感覺這些政策還在宏觀階段,不知趕不趕得上!

  復(fù)旦大學(xué)的王瑞說:“能不能找到工作,最關(guān)鍵的還是自己的實(shí)力,國家的政策是引導(dǎo)性的,不可能政策一出臺所有的人就都有工作了。能不能緩解現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力,還要看具體的執(zhí)行情況!

  調(diào)查顯示,75.1%的大學(xué)生認(rèn)為僅有政策是不夠的,還要看接下來的落實(shí)執(zhí)行情況;32.3%的人認(rèn)為就業(yè)最重要的還是自身素質(zhì),國家政策只是外因;9.2%的人認(rèn)為“新政”針對性強(qiáng),會(huì)在很大程度上緩解就業(yè)壓力;5.8%的人認(rèn)為“新政”很好很及時(shí)。

  63%的人認(rèn)為“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè),達(dá)到年限代償貸款”最應(yīng)長期實(shí)行

  山東大學(xué)機(jī)械學(xué)院大四學(xué)生王勃正準(zhǔn)備考研,“新政”中的研究生擴(kuò)招政策讓他很興奮,“我所學(xué)專業(yè)正好是緊缺專業(yè),被錄取的幾率大大增加了!”

  調(diào)查顯示,54.6%的受訪者相信“新政”會(huì)給自己帶來實(shí)惠。其中20.9%的人認(rèn)為國家代償貸款,減輕了自己和家人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);18.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模,增加了專業(yè)自主性,可以更好地培養(yǎng)自己的興趣,完善知識結(jié)構(gòu);9.9%的人認(rèn)為考研升本加分,降低了升學(xué)的難度和門檻;7.8%的人認(rèn)為擴(kuò)大研究生規(guī)模,直接增加自己被錄取的幾率。此外,也有45.4%的人認(rèn)為“新政”對自己的影響不大。

  姚裕群認(rèn)為,四項(xiàng)“新政”能夠優(yōu)化教育資源的配置,有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的現(xiàn)象,使高校教育的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的需要,提升學(xué)生的就業(yè)能力。擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模也有利于彌補(bǔ)當(dāng)今大學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置上的不足,“上世紀(jì)90年代末,為了實(shí)現(xiàn)從蘇聯(lián)的專業(yè)設(shè)置向西方專業(yè)設(shè)置模式的轉(zhuǎn)變,我國將原有500多個(gè)專業(yè)縮減到240多個(gè),這雖然有利于建立‘寬進(jìn)’的培養(yǎng)模式,卻縮小了專業(yè)的選擇度。第二學(xué)位的設(shè)立,可以增加學(xué)生專業(yè)選擇的自主權(quán),提高學(xué)習(xí)的熱情,擴(kuò)大學(xué)生的知識面”。

  姚裕群同時(shí)表示,就業(yè)問題的解決僅靠政府是不夠的,要把“學(xué)校辦學(xué)、市場用人、學(xué)生擇業(yè)、政府調(diào)控”有機(jī)地結(jié)合起來,形成合力,才能從根本上解決就業(yè)難的問題。

  本次調(diào)查顯示,在解決就業(yè)的問題上,29%的受訪大學(xué)生認(rèn)為要靠社會(huì),社會(huì)的需求才是就業(yè)最大的動(dòng)力;40.1%的人主張靠自己,認(rèn)為政府只是起引導(dǎo)作用,當(dāng)今社會(huì)需求變化太快,只有自己掌握真本領(lǐng)才最靠譜;54.2%的人認(rèn)為要靠政府、社會(huì)和個(gè)人的合力,畢竟結(jié)構(gòu)性矛盾不可能單靠一方解決。

  調(diào)查中,當(dāng)問及“哪項(xiàng)政策最應(yīng)該長期堅(jiān)持下去”時(shí),63.0%的人選擇了“鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè),達(dá)到年限代償貸款”;50.4%的人認(rèn)為是“擴(kuò)大農(nóng)村教師特崗計(jì)劃,招3萬學(xué)生西部任教”;23.4%的人選擇了“擴(kuò)大第二學(xué)士學(xué)位規(guī)模,增加緊缺學(xué)科碩士招生”;22.9%的人認(rèn)為是“部隊(duì)預(yù)征新兵,升本考研加分”。


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