昨天，在七寶外國語小學就讀一年級的小楊同學一回到家就非常興奮地告訴媽媽，自己獲得了學校發(fā)的獎學金�！鞍嗌现挥�10個學生得到獎勵，我竟是其中之一�！彪m然得到的獎勵只有300元，但讀書以來第一個學期的表現(xiàn)就得到學校的肯定，讓她驚喜萬分。
300元的獎勵其實還不是最多的。記者了解到，該校的獎學金發(fā)放范圍很廣，額度也定得非常高。據校方介紹，全年級15%的學生都可以獲得獎勵，通常各年級一等獎只有一名，而二、三、四等獎的比例則根據年級人數進行分配。其中，獲得一等獎的學生可以得到獎金5000元，二等獎2500元，三等獎1200元，而獲得四等獎的學生每人可以得到300元。在小楊所在的一年級，今年共有36個孩子得到了獎學金。
效仿高校的獎學金制度在該校已經成為一種慣例，每學期評選一次，最高的獎勵相當于學生一個學期的學費。而獲得獎勵的學生都是一學期中在各方面表現(xiàn)十分優(yōu)秀的。該校校長吳瑞蓮告訴記者，之所以愿意“大手筆”獎勵學生，也是出于培養(yǎng)精英人才的考慮，“要激勵學生，讓他們明白有努力才會有回報�！眳切ｉL強調，學校辦學并不以盈利為目的，獎學金的來源是學生的學費。
一年級(1)班的班主任老師告訴記者，考慮到獎學金金額比較高，學校一般不會直接將錢發(fā)到孩子手上，而是在家長會上交給家長保管。但是獲得獎學金的名單都會告訴學生。
對于該校推行的獎學金制度，學生和家長大多表示歡迎。一年級學生家長董女士表示，自己并不擔心金錢的形式會對孩子有不利影響，畢竟現(xiàn)在的孩子對錢早已不再敏感，相反，發(fā)放獎學金可以讓獲獎的學生感受到一份榮譽，對沒獲獎的學生也可以起到激勵作用。吳瑞蓮校長也表示，需要讓學生明白，在如今這個競爭的社會，不可能每個人都能得到榮譽，要分享成功就要付出努力。
記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不同學校為了鼓勵學生都有各自的激勵措施，但像這樣額度又高、范圍又廣的獎學金激勵辦法在中小學還比較少見。對此，教育人士認為，獎學金制度只是辦法之一，激勵學生不一定非要用錢，錢也并非要給得越多越好。虹口區(qū)第三中心小學校長盛裴坦言，最高5000元的獎勵對小學生來說有些高，而且發(fā)放范圍如此之廣在公辦學校要做到可能也不容易。他認為，只要能起到激勵學習興趣的作用，不一定非要用獎學金的形式，還有各種其他形式�！爱吘躬剬W金應該起到的是教育作用，而不在于其經濟價值。”
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